Protocol voor samenwerking bij de behandeling en begeleiding van lezen en spellen
Eleonore Groenewoud - van den Heuvel (Student); Thea Deckers (Begeleider)
ICT-hulpmiddelen bij dyslexie in cluster 4 onderwijs
Edith Vingerhoeds (Student); Mieke Urff (Begeleider)
Docenten Engels aan zet!
Carla Studulski (Student); Mieke Urff (Begeleider)
Wat staat daar?
Marian Tersteeg (Student); Wilma Duits-Sanders (Begeleider)
'Dyslexie ICT middelen onmisbaar in het onderwijs?': ondanks belemmeringen toch op zijn intellectuele niveau presteren
Jantine Willemsen (Student); Marchien Loerts (Begeleider)
Meer plezier in spelling in vijf oplossingsgerichte stappen: hoe kan oplossingsgerichte Remedial Teaching dyslectische kinderen motiveren voor spelling?
Marlou Hilverdink (Student); Ariette Riezebos-de Groot (Begeleider)
'Met ICT doe ik ook weer mee!': het belang van compenserende software voor zelfredzaamheid bij dyslexie
Monique van Mourik (Student); Wilma Sanders (Begeleider)
Dyslexiebeleid in de Achtbaan: bijstellen van beleid
Diane Deijlen (Student); Marchien Loerts (Begeleider)
How to write in English!
Josine de Konink (Student); Dries Emmen (Begeleider)
'De 'evvektiefietijd' van studiebegeleiding spelling': onderzoek in de brugklas naar het effect van- en de ervaringen tijdens studiebegeleiding spelling voor niet dyslectische leerlingen
Marlon Wagenaar (Student); Mieke Urff (Begeleider)




























