De aanleiding van dit onderzoek is een vraag van de intern begeleider. Op OBS Karrepad is geen beleid aanwezig dat gericht is op het onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen. Niet alle leerkrachten van OBS Karrepad weten hoe ze tegemoet kunnen komen aan de onderwijsbehoeften van (hoog)begaafde leerlingen. …

Na het invoeren van het SiDi3 als signaleringsinstrument om hoogbegaafdheid te signaleren bleken de uitkomsten van de jaarsignalering niet overeen te komen met de verwachtingen van de leerkrachten. Het aantal kinderen dat in beeld kwam met een mogelijke ontwikkelingsvoorsprong was, statistisch gezien, …

"Dit meesterstuk gaat over het juist uitbalanceren van de psychologische basisbehoeften: competentie, autonomie en relatie (Deci & Ryan 1985) bij het werken met eigen gekozen leerdoelen en onderwerpen. Er wordt gezocht naar antwoorden aangaande planning en organisatie zonder de doelen uit het oog te …

In dit onderzoek is studie gedaan naar effectieve onderwijsaanpassingen ter verbetering van de werkhouding van een begaafd kind met PDD-NOS. In het theoretisch kader wordt beschreven wat in de literatuur verstaan wordt onder (hoog)begaafdheid, PDD-NOS, hoogbegaafd én PDD-NOS, werkhouding en werkhoudingsproblematiek. …

Zijn (hoog)begaafde kinderen sociaal vaardig? Hoe staat het met hun sociale contacten in de klas? En als dat niet zo lekker gaat, kan dan de oplossingsgerichte methode Kids' Skills daarin verandering brengen? Deze vragen lagen aan de basis van mijn onderzoeksvraag: Wat is het effect op de sociale interactie …

"Onderzoek naar het effect van het versterken van executieve functies op het leren van een hoogbegaafd kind met meerdere gedragsstoornissen. (PDD-NOS, ADHD, MCDD) Na duidelijk te hebben gekregen welke executieve functies als zwak aangemerkt konden worden, heb ik een periode gewerkt aan het versterken …

Op de school waar ik stage loop voor de opleiding tot Remedial Teacher, de Jenaplanschool 't Broekhoes in Balinge, zijn 2 kinderen in de middenbouw en 1 kind in de bovenbouw hoogbegaafd. Het gaat goed met deze kinderen op school, ze kunnen door de leerkrachten nog voldoende worden geprikkeld en uitgedaagd. …

'In dit meesterstuk is in de eerste plaats gekeken wat de scholen al gerealiseerd hebben als het gaat om een goede begeleiding van (hoog)begaafde kinderen. Vervolgens is bekeken wat nodig is om die begeleiding optimaal vorm te geven. Ook is meegenomen in hoeverre de scholen bereid zijn om zich te ontwikkelen …

Dit afstudeerproject is tot stand gekomen tijdens mijn studie Remedial Teacher en tijdens mijn werk als groepsleerkracht In de samenleving is heel lang het idee geweest dat hoogbegaafdheid een luxe was. Maar door de inzichten die er tegenwoordig zijn rondom hoogbegaafdheid is gebleken dat het helemaal …

Dit onderzoek gaat over de begeleiding van een leerling in groep 6 die hoogbegaafd is. Het onderwijs op onze school bood te weinig uitdaging voor haar,ondanks het feit dat ze al een al een jaar versneld is. De keuze is gemaakt om haar in haar eigen klas te gaan begeleiden met behulp van de remedial …