Duitstalige publicatie van Anja Swennen (VU) en Marco Snoek in een themanummer van het Oostenrijkse Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbilding over het beroep van lerarenopleider, het belang van de ontwikkeling van een beroepsidentiteit voor lerarenopleiders en een schets van recente Europese beleidsontwikkelingen …

Dit rapport is het resultaat van de definitiestudie die is uitgevoerd naar de rol van geoinformatie bij risicobeheersing en rampenbestrijding. De studie is uitgevoerd door Wageningen Universiteit, de VU Amsterdam, de TU Delft en het Milieu- en Natuurplanbureau (MNP) in het kader van het BSIK programma …

In een bijdrage aan de kennisbasis voor lerarenopleiders, ontwikkeld door de VELON en de Vrije Universiteit, gaan Marco Snoek en Jurriën Dengerink (VU) in op stakeholders en spelbepalers in beleidsdiscussies rond lerarenkwaliteit en lerarenopleidingen. Aan de orde komen vragen zoals: Hoe is het beleid …

Met een multipele case studie, op basis van interviews, is onderzocht wat het effect is van zes beïnvloedbare factoren, genaamd implementatie-hefbomen, is op de implementeerbaarheid van HRM programma’s in organisaties. De onderzocht hefbomen zijn: participatieve besluitvorming, aandacht voor machtsverhoudingen, …

Dit artikel beschrijft de ervaringen die zijn opgedaan rond het gebruik van een diagnostisch instrument voor psychomotorisch therapeuten (de Psymot) in de praktijk. Daarnaast geeft het antwoord op de vraag in welke mate de uitslag van de Psymot wordt herkend door de klinische blik van bijvoorbeeld een …