Formatief evalueren als doelgericht en interactief proces
Judith Gulikers; Tamara van Schilt-Mol (Lector); Liesbeth Baartman (Lector)
Programmatic assessment design choices in nine programs in higher education
Liesbeth Baartman (Lector); Tamara van Schilt-Mol (Lector); Cees van der Vleuten
Supporting Teachers in Improving Formative Decision-Making: Design Principles for Formative Assessment Plans
Janneke van der Steen (Onderzoeker); Tamara van Schilt-Mol (Lector); Desirée Joosten-ten Brinke; Cees van der Vleuten
Designing Formative Assessment That Improves Teaching and Learning: What Can Be Learned from the Design Stories of Experienced Teachers?
Janneke van der Steen; Tamara van Schilt-Mol; Cees van der Vleuten; Desirée Joosten-ten Brinke
Leidt programmatisch toetsen tot hogere werkdruk?
Tamara van Schilt-Mol
Gesprekstafel Inwonersvisie Landschap en energie
Vieveen, Maarten; Mur, Remco; Mol, Peter; Voppen, Jos
Programmatisch toetsen Inholland; een nulmeting
Judith Heijmans (Onderzoeker); Karin van Bakel (Onderzoeker)
Effectieve feedback in de klas
Judith Gulikers; Tamara van Schilt-Mol (Lector); Liesbeth Baartman (Lector)
Een tastbaar gesprek
Mol, PBJ (Peter) (Student)
Experiences of nurses with an innovative digital diary intervention in the intensive care unit: A qualitative exploration
Tineke Haakma (Onderzoeker); Rob Tieben; Brenda Sleven; Marc Buise; Margo van Mol






























