Om de energietransitie een succes te maken is het belangrijk dat alle bewoners hun woning gaan verduurzamen. Bewoners kunnen hierbij veel van hun buren leren aangezien sommigen al kennis hebben opgedaan die anderen weer kunnen gebruiken. De Kolibries zetten sociaal leren in als instrument in de praktijk …

In dit artikel zoomen we in op de rol van de docent in het leerproces van honoursstudenten. We belichten die rol vanuit verschillende perspectieven: vanuit het perspectief van de docent zelf, vanuit het perspectief van didactische principes en vanuit de wensen of perspectieven van de student. Uiteindelijk …

Veel organisaties worstelen met onduidelijkheid, onenigheid en impliciete aannames over wat zij onder talent verstaan. Dit terwijl een duidelijke en vooral gedeelde visie op talent bijdraagt aan een succesvolle invoering van een talentbenadering en het maken van bewuste keuzes ten aanzien van het talentbeleid. …

Een onderwerp waar nog steeds aandacht voor gevraagd moet worden is kindermishandeling bespreekbaar maken met de jeugdige zelf. Jeugdbescherming Noord (JB Noord) erkent dat er nog verbetering nodig is in het bespreekbaar maken van kindermishandeling met een jeugdige. De organisatie heeft baat bij een …

Dit essay is verschenen in de bundel 'Leidende principes van goed besturen'. Het is bedoeld om de reflectie en het gesprek over leidende principes te voeden. Wat zijn perspectieven, bronnen en mogelijkheden om het denken en spreken over leidende principes te verrijken?

Kinderen van ouders met echtscheidingsproblematiek kunnen te maken hebben met loyaliteitsconflicten. Vanwege hun existentiële loyaliteit, die door de geboorte ontstaat, willen ze loyaal blijven aan beide ouders (Boszormenyi-Nagy & Spark, 2014). Kinderen voelen zich schuldig wanneer ze (vaak indirect) …

Gastcollege voor internationale studenten Erasmus+

Onderzoeksposter: Het reconstrueren en optimaliseren van de meertalige communicatieve situatie in de logopedie, door het in kaart brengen en samenbrengen van de feitelijke interactie en de perspectieven van ouders en logopedisten.

Dit artikel benadrukt het belang van historisch redeneren als onderdeel van het geschiedenisonderwijs in Nederland: geschiedenis gaat namelijk niet alleen over jaartallen en gebeurtenissen, maar over het leren nadenken en redeneren aan de hand van historische bronnen.