ABSTRACT: The present contribution introduces a theoretical framework to explore music performance from a perspective inspired by the conceptual resources of two orientations known as Dynamical System Theory and Embodied Cognitive Science. We discursively elaborate on how music performance might be …

Ondanks de internationale voortrekkersrol van Nederlandop het gebied van seksualiteit, geeft slechts een minderheid van de Nederlandse scholen op gestructureerde manier les in relationele en seksuele vorming (“Speech Directeur Ton Coenen,” 2017). Sinds 2012 is binnen het onderwijs aandacht voor relationele …

Cultureel vermogen in de praktijk is een kwalitatief onderzoek naar het culturele leven van mbo-studenten van een opleiding Zorg in Amsterdam. Wat vertellen de studenten over de invulling van hun culturele levens, wat is voor hen belangrijk en waar liggen hun interesses? De verhalen van deze studenten …

Dit onderzoek beschrijft de eerste fase van een kwalitatief onderzoek naar het ontwerpen van een inclusief curriculum-concept gebaseerd op global culture met als praktijkvoorbeeld de bachelor opleiding theaterdocent aan de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten. Diversiteit moet volgens het management …

Van Identiteitscrisis naar artistic teaching? is een kwalitatief evaluatief onderzoek naar de methodiek Didactisch Experiment. Deze methodiek is ontworpen door kunstenaar-docent Pavél van Houten en ontwikkeld voor studenten aan de opleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving. Veel van deze studenten …

Talent wordt in Nederland te weinig gewaardeerd, en daarmee uiteindelijk niet benut schrijft het Rijksmuseum in het jaarverslag van het Junior Fellowship. Het citeert hiermee toenmalig staatsecretaris van onderwijs Sander Dekker die in de Volkskrant van 2 september 2013 stelde dat hoog intelligente leerlingen …

Uit onderzoek van Thijs et al. (2014) blijkt dat er behoefte is aan het aanbieden van vakoverstijgende lessen in het onderwijs waarbij verschillende vakken worden geïntegreerd. Deze integratie zorgt ervoor dat leerlingen leren gebruik te maken van verschillende expertises om een probleem op te lossen. …

Theatermakers maken voorstellingen vanuit een noodzaak om een boodschap of overdenking mee te geven, aldus Matt Omasta (2011). MAAS Theater en Dans wilde bij “Hallo Familie” een overdenking delen en laten zien hoe familieperikelen vanuit een kind beleefd worden. Het publiek kreeg een kijkje in het hoofd …

In het onderwijs is een toenemende nadruk op de ontwikkeling van verbeelding en creativiteit. Tegelijkertijd lijkt de kwaliteit van kindertekeningen achteruit te gaan, wellicht omdat er minder tijd is om tekenvaardigheden aan te leren. Echter, als het ontwikkelen van Tekenvaardigheden en creativiteit …

Om de snelle opmars van maakonderwijs in het huidige onderwijs beter te duiden binnen de onderwijsvernieuwingen wordt onderzocht op welk theoretisch onderwijsmodel het is gebaseerd. Het concept van maakonderwijs lijkt gebouwd op het gedachtegoed van Papert (Papert, 2000) maar er zijn ook raakvlakken …