Wanneer een kind tieter zegt in plaats van gieter, is dat dan alleen schattig – of ook een vroeg signaal voor spellingproblemen? In dit onderzoek staat de mogelijke voorspellende waarde van articulatieproblemen centraal bij eentalige leerlingen in het speciaal basisonderwijs (SBO). Via dossieranalyse …

Aim To investigate: (a) language difficulties in children with developmental coordination disorder (DCD), and (b) motor difficulties in children with developmental language disorder (DLD). Method In this systematic review, PubMed, CINAHL, PsycINFO, and Embase were searched to identify peer-reviewed studies. …

Veel mensen kennen de logopedist als spraakjuf. Er behoren echter meer taken tot het takenpakket van logopedist. Het aan- en afleren van een accent is daar één van. Dit onderzoek beperkt zich tot accenten: kleine, individuele, fonologische verschillen in de uitspraak van klanken. Uit onderzoek blijkt …

In de huidige samenleving is taal ontzettend belangrijk om zelfstandig te kunnen functioneren. Omdat het lezen zo ontzettend belangrijk is, hecht de Taalbrug SO een grote waarde aan goed leesonderwijs voor alle leerlingen. Het gaat hier om een school voor speciaal onderwijs (cluster 2). Omdat Smits (2000) …

A lot of children have speech sound disorders, according to an inventory study 90% of the clients in speech therapists practices have articulation problems. Articulation difficulties can be differentiated into verbal oral-motor disorders, phonetic disorders, consistent and inconsistent phonological disorders. …

In dit onderzoek wordt onderzocht of het trainen van het werkgeheugen invloed heeft op de leerprestaties van eerstejaars vmbo-leerlingen met dyslexie. Dyslexie kenmerkt zich door een specifieke lees- en spellingsstoornis met een neurobiologische basis. Deze wordt veroorzaakt door cognitieve verwerkingsprocessen …

Hoe houden de logopedisten van het paramedisch kindercentrum “Alles Kids” rekening met de principes van sensorische informatieverwerking bij het behandelen van kinderen met fonologische articulatiestoornissen en een probleem in de sensorische informatieverwerking?

Dit onderzoek richt zich op de ‘Phonological Mean Length of Utterance’ (PMLU). Dit is een instrument om een fonologische achterstand te kunnen bepalen. Het doel van het onderzoek is de berekening van de PMLU efficiënter maken voor de klinische praktijk.

Kinderen met een fonologische stoornis hebben geen spraakprobleem, maar een taalprobleem, met name een probleem met de linguïstische opbouw van het klanksysteem. Bij de bestaande therapievormen die de logopedisten tegenwoordig gebruiken wordt het fonologisch bewustzijn dan wel, en dan niet meegenomen …

In deze scriptie staat de Phonological Mean Length of Utterance (PMLU) centraal. Dit is een woordmaat om te gebruiken in het diagnostisch proces van kinderen met een fonologische stoornis. Indien een PMLU-score van een kind zal worden vergeleken met normen voor kinderen met een normale fonologische …