Urban nature-based solutions (NBSs) are widely implemented to collect, store, and infiltrate stormwater. This study addressed infiltration rate as a measure of the performance of bioretention solutions. Quick scan research was conducted, starting with mapping over 25 locations of implemented green infrastructure …

Given the urgency of global energy transition, small- and medium-sized cities often undergo rapid changes. What is often missing, however, is a better understanding of how residents of those places perceive, and relate to the various aspects of local energy transition process and spatial outcomes. This …

Current understandings of similarity with media characters often focus on visible attributes including gender and race, yet overlook deep-level characteristics such as personality, attitudes, and experiences. In the present research, we address this limitation and develop and validate the Character Recognizability …

This thesis focuses on optimising the emptying process of water storage facilities in urban areas, and was conducted during my graduate internship at Waterfeit Adviseurs. The study is based on the need to improve the efficiency of the system, as current systems frequently lead to floods and ineffective …

Positieve Energiewijken zijn energie-efficiënte en energie-flexibele stedelijke gebieden of groepen van onderling verbonden gebouwen die netto nul broeikasgasemissies produceren en actief een jaarlijks lokaal of regionaal overschot aan hernieuwbare energie beheren. (def. JPI-Urban Europe)foto: © NOVAR …

Op veel basisscholen is rond 10 en rond 12 uur ‘de pauze’. De deuren naar het schoolplein gaan open. De kinderen uit de verschillende klassen rennen naar buiten. De jongens uit groep 8 voorop om het voetbalveldje in te nemen. Op het schoolplein geldt namelijk het recht van de sterkste. Dus de vaardige …

Het schoolplein is cruciaal in de ontwikkeling van kinderen omdat het dé plek is voor kinderen om hun motorische vaardigheden te ontwikkelen en ook voor het oefenen van sociale vaardigheden. Hierin heeft de begeleider op het schoolplein een grote rol. In deel 1 ‘De vijf knoppen voor kwalitatief goed …

In LO Magazine 2 2021 schreven we over de mogelijkheden en de complexiteit van een Dynamische Schooldag. We gaven toen aan dat we een volgorde zien in de inzet van een school ten aanzien van goed leren bewegen en regelmatig bewegen tijdens de schooldag: eerst uitstekende lessen bewegingsonderwijs, dan …