De uitdagingen in het onderwijs – van lerarentekort tot veranderende onderwijsbehoeften - vragen om slimme, nieuwe vormen van organiseren van scholen en onderwijs. Anders organiseren komt in veel vormen voor. Uit onderzoek in opdracht van Utrecht Leert komen vijf overwegingen met tips van en voor Utrechtse …

Clarke & Hollingsworth's Interconnected Model for Professional Growth als framework voor onderzoek naar docentontwikkeling.In hun Interconnected Model of Professional Growth (IMPG, figuur 1 ) theoretiseren Clarke en Hollingsworth (2002) hoe docentontwikkeling vorm krijgt. Ze identificeren vier domeinen …

Wat gebeurt er met je studenten als ze even helemaal niet weten hoe ze moeten beginnen of wat er van ze verwacht wordt? Hoe komen ze uit dit gevoel van handelingsverlegenheid (hv)? Hoe komen ze vervolgens tot leren? Wie of wat hebben ze daarbij nodig? Is dit de beste strategie? Met het kaartspel ‘van …

In het primair onderwijs is er een lerarentekort en volgens prognoses gaat dit tekort de komende jaren verder oplopen. Basisscholen in Utrecht hebben of krijgen ook met tekorten te maken. Deze tekorten kunnen ervoor zorgen dat scholen hun onderwijs anders zullen moeten gaan organiseren. Dit betekent …

This article reports on a literature review on empirical research investigating learning for vocations in the context of vocational education. We included 36 studies in which learning for vocations is empirically studied. Learning for vocations is characterised based upon prevalent research traditions …

Vocational teachers are expected to keep their professional knowledge and skills up to date. In order to support their professional development effectively, we need to understand how vocational teachers learn, what they learn, and why they learn. This study characterises vocational teachers’ continuing …

To provide high-quality education, teachers in vocational education are expected to keep their knowledge up to date. Vocational teachers’ knowledge includes both teaching knowledge and knowledge about the vocational practice teachers educate their students for. Research on teachers’ knowledge predominantly …

Voor de grote opgaven waar we als maatschappij voor staan is samen leren en samen werken essentieel. Dat kan in een verrijkte leeromgeving, waar studenten, professionals, burgers en organisaties samen komen rondom een maatschappelijke opgave. Bijvoorbeeld rondom een thema als inclusief buitenspelen, …

This study focuses on students’ approaches to learning, particularly in innovative learning environments. A person-oriented research perspective was chosen to search for nuances and details that add to existing knowledge on secondary students’ learning. The relation between students’ goal orientations, …

In het debat over kansengelijkheid wordt gepleit voor het later selecteren van leerlingen (zie bijv. Volkskrant, 27 augustus 2022). Dit om te bevorderen dat alle leerlingen voldoende kansen krijgen op onderwijs dat recht doet aan hun capaciteiten en ontwikkeling (Onderwijsraad, 2021). Ook in de stad …