Creating opportunities for self-regulated learning setting up participatory design studies, EARPIL 2023 Belfast

Formative Use of Assessment to Foster Self-Regulated Learning EAPRIL 2023 Belfast

Presentatie EAPRIL Belfast 2023

Formative Use of Assessment to Foster Self‑Regulated Learning: the Alignment of Teachers’ Conceptions and Classroom Assessment Practices Journal of Formative Design in Learning (AECT)

Most courses in higher education finish with one or more assessments which commonly all have to be passed. In these courses, student learning is commonly measured using conventional classroom tests, therefore test preparation is a common task for students. In higher education, compared with students’ …

Perceived control decisions in preparation for a summative achievement test in higher education Frontiers in Education

Learning for a Summative Assessment: The Relationship between Students’ Academic Achievement and Self-Regulated Learning Scientific Research Publishing

In januari 2019 is het project “Je Ogen Uitkijken” van start gegaan. Dit project wordt uitgevoerd in opdracht van de Vereniging Hogescholen en gefinancierd door de Vereniging Hogescholen en het Ministerie van OCW. Het project “Je Ogen Uitkijken” is een vervolg op Vreemde ogen dwingen (2012) en Zienderogen …

Mijn meesterstuk gaat over het motiveren van leerlingen. Ik heb voor dit onderwerp gekozen, omdat ik in de praktijk motivatie- en gedragsproblemen ervaar. Veel kinderen zijn in het verleden in het reguliere basisonderwijs vastgelopen. Daardoor is het zelfvertrouwen en de motivatie bij veel kinderen afgenomen. …