Motivating gifted children to become and stay engaged with classroom tasks can be a huge struggle for primary education teachers. This concurrent parallel mixed method design study investigates the relative differences in the importance of the basic psychological needs between gifted children and children …

Background: The support of people with profound intellectual and multiple disabilities (PIMD) rarely focused on motor activity, which might have negative consequences for the quality of life of these people. Evidence-based motor activity programs that present individually tailored and structural motor …

De sociale participatie van leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften is de afgelopen decennia veelvuldig onderzocht. Opmerkelijk is dat veel van deze studies voornamelijk gaan over het functioneren van de klas en de leerkracht en leerlingen en minder onderzoek is uitgevoerd samen met de direct betrokkenen …

It is generally assumed that in the countryside of Northeast Netherlands children enter primary school with a language delay. Despite the apparent consensus, unequivocal evidence demonstrating that the number of young children with language delays and the magnitude of these delays is, however, lacking. …

Oost-Groningen is een gebied met traditioneel veel leerlingen met taalachterstanden. Recent reviewonderzoek heeft dat nog eens bevestigd. Inmiddels is veel bekend over de achtergronden van taalachterstanden. Desondanks stagneert de achterstandsbestrijding in deze regio. In deze bijdrage wordt getracht …