Hoe kunnen leraren in de bovenbouw van het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs interventies ontwikkelen en uitvoeren die gericht zijn op het ondersteunen van leerlingen bij het ontwikkelen en activeren van zelfregulerend leren (ZRL) binnen de context van een ontwerpteam?

Supporting students' self-regulated learning (SRL) is essential in education, yet most interventions adopt a one-size-fits-all approach, overlooking individual differences in students' ability to engage in SRL. Tailored instruction requires reliable assessment tools that distinguish between students' …

Hoe kan een tutorprogramma worden vormgegeven dat effectief én uitvoerbaar is in het Rotterdamse onderwijs? Studenttutoren010 (ST010) zette studenten als tutor in op Rotterdamse basis- en middelbare scholen. Met ondersteuning gebaseerd op High Dosage Tutoring (HDT), hielpen zij leerlingen met een achterstand …

Het EASE-project – voluit Education Assembly for a Sustainable Europe – helpt leraren om duurzaamheidsvraagstukken op een boeiende en begrijpelijke manier in hun lessen te verwerken. Via cursussen die we in het kader van dit project hebben ontwikkeld en uitgevoerd, worden zowel pabostudenten als leerkrachten …

With the rise of secondary alternative schools in the Netherlands, such as Montessori and Dalton, research into its effectiveness has become crucial. Alternative schools’ greater focus on autonomy and independence may better equip students with the self-regulated learning (SRL) skills essential for higher …

In dit praktijkboek vind je een leerlinggerichte didactiek zodat je zelfregulatieondersteuning kunt bieden aan je leerlingen tijdens je eigen Wetenschap & Techniek lessen. Zie voor downloads van bijlagen etc. : techyourfuture.nl/producten/praktijkboek-het-aanleren-van-zelfregulerend-leren-in-het-wt-basis-onderwijs-zo-doe-je-dat/basi …

Engagement with socioscientific issues (SSI) is seen as an important citizenship goal of SSI-based science education. In this experimental study, Dutch students (age 8 to 13) participated in lesson series in which they learned about and discussed SSI, such as issues related to the textile industry and …

Self-regulated learning (SRL) is crucial to students’ learning. SRL is characterized by students taking initiative, showing perseverance and adaptively regulating their learning. Teachers play an essential role in promoting and fostering this process. However, several studies have shown that in primary …

In deze openbare les werkt Patrick Sins toe naar de onderzoeksagenda van het lectoraat Leren, waarbij de aan het lectoraat verbonden expertisekring zichzelf één doel stelt: leraren en opleiders op basis van inzichten uit onderwijsonderzoek – evidence-informed dus – toerusten met kennis en vaardigheden …