In higher education, design thinking is often taught as a process. Yet design cognition resides in action and design practices. Dewey’s pragmatism offers a solid epistemology for design thinking. This paper describes a design research whereby Dewey’s inquiry served as the foundation for educating students. …

To bridge the gap between design practice and academic design research, no off the shelf methods exist for practitioners to contribute to the body of literature. Practitioners face epistemological challenges that disable generalizing their expertise. Dewey’s pragmatism recasts these challenges empowers …

PhD-presentation for the PhD-group of Popular Music Studies.

Arts-based environmental education (AEE) denotes an emerging field of pedagogy wherein facilitated art practice intersects with and informs learning about our natural and cultural environments. In it, artmaking is appreciated as a form of coming to knowledge, of making meaning, in its own right, on par …

Inkijkexemplaar - De vraag naar het mens-zijn van het kind houdt filosofen, pedagogen en opvoeders al eeuwen bezig. Is een kind al een mens of moet het er nog een worden? En wat betekent het antwoord op deze vraag voor wat we in de opvoeding en in het onderwijs aan het doen zijn? In dit boek brengt Joop …

In het gloednieuwe International Handbook of Early Childhood Education schrijft Joop Berding over de visie van Dewey over het kinderspel. Voor Dewey is het spel de vrije ruimte voor het kind waarin het zonder druk kan exploreren en uitvinden. Ook in onze tijd is deze visie van grote betekenis. Artikel …

In dit artikel wordt de literatuur verkend op het terrein van een meer sociaalparticipatieve benadering van actief burgerschap. In deze literatuur wordt de ontwikkeling van burgerschap verbonden met de noodzaak zicht te ontwikkelen op handelingscontexten die voor zowel burgers als sociale professionals …