In deze fase bepaalt het team of de aanpak aansluit bij de behoeften van het team en/of het team voldoet aan de voorwaarden. Ook wordt verkend of er een complexe leervraag voor het primaire onderwijsproces bestaat. Als het team besluit dat het verder wil met de aanpak, is het belangrijk om de randvoorwaarden …

De circulaire transitie is groots, complex en urgent. Binnen CirCollab, een samenwerking tussen 11 lectoraten van de Hogeschool van Amsterdam, Windesheim en de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten en ruim 30 praktijkpartners, leveren tientallen professionals elk hun bijdrage aan die transitie. Het …

Duurzaam en gericht ondersteunen van leerkrachten in hun (eigen)kracht. Een vertaling naar het GOL(L)D-principe dat we meekrijgen als ondersteuner binnen ons netwerk. Ik leg echter de nadruk op wat ik belangrijk vind. Dat is een duurzame ondersteuning waar de zelfredzaamheid van de leerkracht verhoogt. …

In dit onderzoek worden de ervaringen weergegeven van het toepassen van peer scaffolding ter begeleiding van leerlingen bij vraaggestuurd leren. Bij deze nieuwe werkwijze werkt een tutor met een scaffoldingscript als hulpmiddel met als doel een medeleerling, de tutee, te ondersteunen bij het beantwoorden …

Dit onderzoek geeft een inkijkje in hoe een professionele leergemeenschap vorm gegeven kan worden en biedt een instrument om de kwaliteit van de gesprekken tussen leraren te bevorderen met behulp van een gespreksprotocol. De leergemeenschap is geïnspireerd op de kennisspiraal van Nonaka en Takeuchi waarbij …

De VMBO-school waarop dit onderzoek is uitgevoerd staat op Ameland en telt 176 leerlingen. Er zijn relatief veel zorgleerlingen. Voor leerlingen met leerlinggebonden financiering en leerwegondersteuning (LWOO) wordt een individueel handelingsplan (IHP) opgesteld. Vooral het proces rondom de individuele …

Wie of welke doelgroepen hebben welke leerbehoefte, ofwel wat is de leervraag?-wie is de leerling, wie de leraar en wat is het leerdoel van de leerstof in het educatief      programma?-hoe ziet een programma er uit dat wervend  is en de leerling in contact brengt met de kernwaarden van de stichting?-hoe …

Psychomotorische training is een preventieve vorm van psychomotorische therapie, die gebaseerd is op de behoeftetheorie van Maslow. De behoefte waar ieder mens naar streeft is: zelfontwikkeling. Zelfontwikkeling is te realiseren door de juiste leervragen te formuleren. Feedback, ervaringen, analyses, …

Bij het werken met een leerlandschap formuleert een student voor zichzelf - in samenspraak met zijn leerteam - leervragen en leeractiviteiten. Hij doet steeds (pedagogisch) onderzoek in de dagelijkse werkelijkheid van de school. Bij het doen van (pedagogisch) onderzoek kan Digital Storytelling een rol …