Waar binnen onderwijs en onderzoek in primair en voortgezet onderwijs al veel aandacht is voor differentiatie, is dit in de context van onderwijs aan leerlingen met auditieve en/of communicatieve beperkingen nog onderbelicht. Met deze studie zijn kenmerken van differentiatie geïdentificeerd op basis …

Het onderwijs kampt met een lerarentekort. In het Voortgezet Speciaal Onderwijs is dit tekort nog harder voelbaar (Remie, 2019), wat merkbaar is op de onderzoeksschool. Om de kans te vergroten dat nieuwe collega’s werkzaam blijven binnen de school is een inwerkprotocol ontworpen. De invoering en effecten …

De visie van ******** is: Leerlingen zo goed mogelijk voorbereiden op hun positie in de maatschappij. Wij willen talenten van leerlingen ontdekken en ontwikkelen en hen begeleiden in hun ontwikkeling tot zelfbewuste en verantwoordelijke mensen die in een steeds veranderende wereld willen blijven leren. Vanuit …

Dit praktijkonderzoek is ontworpen en uitgevoerd om een antwoord te genereren op de volgende vraag: op welke wijze kan coaching door een logopedist effectief worden ingezet bij het professionaliseren van docenten op het gebied van taalgerichte didactiek in VSO cluster-4 onderwijs binnen VSO Leeuwarden …

Een lesconcept van 20 minuten voor begrijpend lezen werd in vier klassen uitgevoerd. Vijftig leerlingen van 12 tot 17 jaar kregen 10 weken lang diverse strategieën aangeboden zoals hardopdenkend voorlezen, voorkennis activeren, voorspellen, samenvatten en ophelderen van onduidelijkheden. Hulpmiddelen …

Op VSO school het Aventurijncollege is er een handelingsverlegenheid op het gebied van begeleiding van leerlingen met dyslexie. De wens vanuit zowel het management als het leerkrachtenteam om heldere en overzichtelijke afspraken te hebben over de aanpak bij dyslectische leerlingen heeft geleid tot de …

Binnen dit praktijkonderzoek geef ik antwoord op de vraag in hoeverre leerlingen eigenaar zijn van hun eigen ontwikkeling. Ik beschrijf de daaruit voortkomende aanbevelingen

Samenvatting Dit onderzoek wordt uitgevoerd door Paul Roks, docent op het Warandecollege te Oosterhout. Het onderzoek gaat over de invoering van Groepsplannen. Die zijn op het Warandecollege, een cluster 4 school met 62 leerlingen, al lange tijd onderwerp van gesprek. Factoren die het werken met een …

In dit actieonderzoek wordt beschreven hoe ik door middel van individuele oplossingsgerichte gespreksvoering twee leerlingen ondersteuning en begeleiding bied in de voorbereiding op hun examen Nederlands niveau 1. Ik ben leerkracht op het Voortgezet Speciaal Onderwijs en mentor van een 'auti-klas'. In …

'De school waar ik als docent werk biedt Passend Onderwijs, daardoor worden vso1 leerlingen, waaronder cluster 4 leerlingen, tussen reguliere leerlingen geplaatst. Hierdoor word ik bekwaam geacht reguliere en vso leerlingen hetzelfde perspectief te bieden (Claassen e.a., 2009). Cluster 4 leerlingen zijn …