Wie lässt sich die Inklusion an einer Regelschule anhand der Grundprinzipien des CIRCLE Frameworks implementieren?
Ramona Barth (Student); Lynn Bonnie (Student); Lea te Marfelde (Student); Esther Wendel (Begeleider)
Aktualität und Anschaulichkeit des ACS-DE
Ina Breuer (Student); Theresa Falk (Student); Jana Geweke (Student); Dario Stirnberg (Student); Ulla Pott (Begeleider)
Ergotherapie aus Familiensicht
Kathinka Behn (Student); Leonie Gerasch (Student)
Gronau (Westf.) - Eine Stade er(lebt) Inklusion
Langener, S (Simon) (Student); Domhöver, C (Christopher) (Student)
Pferdegestütztes Persönlichkeitscoaching
Eckert, M. (Student); Stoffer, G.W.
Bachelor-Thesis
Wagner, L (Lydia) (Student); Büddicker, AM (Alexandra) (Student)
Das Social Skills Performance Assessment (SSPA) kritisch betrachtet : Bietet das SSPA einen Ansatz als potenzielles Screeningsinstrument zur Erhebung pragmatischer Fähigkeiten bei Jugendlichen und Erwachsenen mit dem Asperger Syndrom?
Jan Pieter Teunisse; Antje Orgassa; Kirsten Breunsbach; André Herrmann; Annelore Lemmens
Professionelle Nähe bei helfenden Beziehungen
Witthohn, AA (Anne) (Student)
Merken & Motivation
Melina Cremer (Student); Anne Czaja (Student)
Die Rolle sprachtherapeutischer Berufe in der Intervention kommunikativ pragmatischer Fähigkeiten bei Erwachsenen mit ASS (Autismus-Spektrum-Störung): Ein Aufruf zur Interdisziplinarität
Jan Pieter Teunisse; Marita Brenneise; Antje Orgassa; Eva Wasser; Johanna Witthacke; Carolin Schwenzfeier




























