De toename van flexibel en gepersonaliseerd onderwijs zorgt voor uitdagingen op het gebied van sociale binding van studenten met elkaar, met de opleiding en met docenten. Een onderzoeksteam van onderzoekers en lectoren van vier hogescholen in Nederland is daarom nagegaan hoe gevoel van verbondenheid …

De langdurige zorg is sinds de afschaffing van de Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten (AWBZ) in 2015 en de komst van de Wet maatschappelijke ondersteuning 2015 (Wmo 2015) en de Wet langdurige zorg (Wlz) ingrijpend veranderd. Er liggen vier principes achter deze laatste hervormingen van de langdurige …

Nu mensen meer verantwoordelijk worden gemaakt om zelf hun problemen op te lossen, al dan niet met behulp van hun sociale netwerk, zullen sociaal werkers en andere sociale professionals vaker ingeschakeld worden bij onvrijwillige hulpverlening: het bieden van ondersteuning aan personen of gezinnen die …

De ontwikkeling van professioneel handelen krijgt de laatste jaren veel aandacht in het veld van arbeidsactivering. De verwachting is dat door professionalisering resultaten van activeringsdienstverlening zullen verbeteren. De vraag is echter wat precies onder professioneel handelen moet worden verstaan. …

Veel Protestantse kerken verlangen ernaar gemeenschappen te zijn waar verschillende generaties zich thuis voelen. Winst valt nog te behalen op het gebied van intergenerationeel vieren. Want hoewel kinderen en jongeren er helemaal bij horen volgens veel kerken, worden zij in kerkdiensten regelmatig (deels) …

Dit onderzoek is uitgevoerd door Anne Ribberink, vanuit de Christelijke Hogeschool Ede, voor zendingsorganisatie Interserve Nederland. De organisatie zocht naar een bevorderde wederkerigheid tussen uitgezonden Partners (zendelingen) en zendende gemeenten. Dit vormde de aanleiding voor een onderzoek met …

Een onderzoek naar achtergronden, verklaringen en criteria: Welke rol speelt Verbeelding in het Verstehen (diep begrijpen) van de beleving van de persoon met autisme, door belangrijke anderen in zijn omgeving. Hoe kunnen we Afbeeldingen, Metaforen en Simulaties optimaal inzetten om dit begrijpen te …