Aan de hand van casussen uit het ouderenwerk, jongerenwerk, opbouwwerk en de GGZ,wordt beschreven hoe actief burgerschap in de werkpraktijk gestalte krijgt.

Binnen het lectoraat Burgerschap en Diversiteit willen we onderzoeken op welke manier en onder welke voorwaarden burgers in deze tijd van globalisering en verstedelijking in staat zijn om actief deel te nemen aan het vreemdelingenverkeer van alledag. We doen dit vanuit een scherp besef dat het lectoraat …

Veel scholen hebben er al mee te maken. De sociale media. Gaan we dit wel of niet gebruiken in ons onderwijs? Waarom zouden we het gebruiken? Wat zijn de voor- en nadelen? Waar moet je aan denken als je er mee gaat werken? Allemaal dingen waar over nagedacht is in dit afstudeeronderzoek. Allereerst wordt …

Over stedelijk burgerschap worden levendige discussies gevoerd. Het gaat daarbij onder meer om succesfactoren van burgerinitiatieven, de relatie tussen burger en overheid, de rol die sociale netwerken spelen bij burgerparticipatie, en om hoe verschillende bevolkingsgroepen vorm geven aan actief burgerschap. Dit …

Er is een nieuw hoera-begrip in beleidsland, te weten actief burgerschap. Het begrip is bezig een steile klim aan populariteit te maken en duikt na jarenlange afwezigheid terug in steeds meer beleidsstukken, nieuwsmedia en onderzoeksrapporten op. Het is het nieuwste medicijn om maatschappelijke uitdagingen …

Jongerenraden, niemand heeft er ooit van gehoord en uit onderzoek blijkt dat ze ook niet functioneren. Afschaffen dus maar? Zeker niet, meent promovenda Dana Feringa, met wat praktische aanpassingen kunnen ze een belangrijke rol spelen voor burgerschap van jongeren.

Op 1 februari 2006 trad de bepaling in werking die aan scholen de opdracht geeft het actief "burgerschap en de sociale integratie" van leerlingen te bevorderen. Echter hebben basisscholen geen tijd om extra uren te besteden aan burgerschap. Het is dus voor veel scholen een probleem om invulling te geven …

De betrokkenheid in de Nederlandse, multiculturele samenleving is verminderd. De overheid heeft sinds 2006 het werken aan actief burgerschap en sociale cohesie, in het onderwijs verplicht gesteld. In dit onderzoek wordt onderzocht of het werken aan actief burgerschap de sociale cohesie in groep 3/4 verbeterd. …

Sinds februari 2006 zijn Nederlandse scholen voor primair en voortgezet onderwijs wettelijk verplicht om actief burgerschap en sociale integratie te bevorderen (Wet op primair onderwijs, 2006). De overheid stelt dat het onderwijs er mede vanuit gaat dat leerlingen opgroeien in een pluriforme samenleving, …

Verslag van een verkennende studie naar de grenzen van stedelijk burgerschap in de Nederlandse participatiesamenleving