De ontwikkeling van jonge leerlingen komt tot stand door middel van spel (Janssen-Vos, 2008). Iedere spelactiviteit draagt bij aan de spelontwikkeling van de leerlingen en kan ervoor zorgen dat een leerling in een volgend ontwikkelingsperspectief van constructiespel terecht komt (Janssen-Vos, 2008). …

Spel is belangrijk voor de ontwikkeling van het kind. Kinderen binnen pleeggezinnen van SGJ en gezinnen die Intensieve Ambulante Zorg of Gespecialiseerde Zorg krijgen, hebben vaak te maken (gehad) met omstandigheden die de spelontwikkeling negatief beïnvloed hebben. Daarom is het van belang dat hulpverleners …

In dit praktijkgerichte onderzoek wordt gezocht naar een manier om de spelontwikkeling van jonge kinderen op de onderzoeksschool (regulier basisonderwijs) op een concrete en doelgerichte manier in kaart te brengen. Op de onderzoeksschool wordt deels Programmagericht gewerkt en deels vanuit de visie van …

Van Rammelaar tot Superheld is een nascholingstraining voor (pas) afgestudeerde creatief therapeuten die zich verder willen verdiepen in de spelontwikkeling die kinderen doormaken. In deze training van acht blokken worden verschillende spelfases behandeld en daarbij wordt ook een koppeling gemaakt naar …

Dit afstudeerproject is gemaakt in het kader van de opleiding Pedagogiek aan de Fontys Hogeschool in Tilburg en is tot stand gekomen binnen behandelgroep Valkenswaard van het Orthopedagogisch Centrum Brabant. De vraagstelling die centraal stond gedurende dit afstudeerproject, is de volgende: 'Wat is …

Als afstudeerproject van de Pabo aan de Hogeschool van Amsterdam wordt op de Roald Dahl school onderzoek gedaan naar het verloop van de spelontwikkeling van jonge kinderen tussen de 4 en 7 jaar. De voorwaarden om tot een optimale spelontwikkeling te komen worden bekeken. Dit onderzoek richt zich op de …

Dit onderzoek gaat over autisme en spel. De hoofdvraag van dit onderzoek luidt: "Welke vaardigheden heb ik nodig om een leerling met klassiek autisme van elf jaar, die zwakbegaafd is in spelontwikkeling te begeleiden?" Voor dit onderzoek zijn een aantal instrumenten ontwikkeld. Er is gebruik gemaakt …

"De leerlingen uit groep 2d spelen allemaal op hun eigen manier. Toch wil ik méér; ik zou de leerlingen graag beter willen begeleiden tijdens hun spel, want (leren) spelen gaat niet vanzelf. De leerlingen uit groep 2d hebben namelijk een beperking. Ze zijn tussen de 11 en 19 jaar oud, maar hun ontwikkelingsleeftijd …

Hoe zou een voor het schoolplein bedoelde interactieve muziekconstructie er uit zien die de spelactie vermeerdert en spelvaardigheden verbreedt van kinderen met ASS en een verstandelijke beperking?

Wat is spel? Spel kent vele verschillende definities en kenmerken. Spelen is belangrijk voor de ontwikkeling van een kind, het stimuleert de lichamelijke en de verstandelijke ontwikkeling, maar ook de sociaal emotionele ontwikkeling. Er zijn ook bepaalde voorwaarden nodig om het kind te laten spelen, …