Professionals die werken in onderwijs en opvoeding – leraren, jeugdzorgwerkers, kinder- en jongerenwerkers – staan onder druk. De complexiteit van hun doelgroep neemt toe: steeds meer kinderen kampen met steeds ernstiger problematiek. Daarnaast vraagt de maatschappij om een hoge kwaliteit van het onderwijs …

Sinds het schooljaar 2023-2024 werken docenten van de zorgopleidingen van het Graafschap College samen in nieuwe vakgroepen. Hierbij staan ze voor de uitdaging om over de opleidingsgrenzen heen te bewegen, en om hierin succesvol samen te werken met nieuwe collega’s. Dit vraagt van hen om het benutten …

Er is een pilot gestart van een doorlopende leerlijn vmbo–mbo, in een context waarin wenselijk is dat leerlingen zich meer verbonden voelen om hun gekozen leerweg vol te houden. Deze ontwikkeling heeft een tweeledig doel; de leerlingen meer tijd en ruimte geven voor de algemene vakken in mbo en demotivatie …

Het Pantarijn Rhenen verruimt haar aanbod met projectonderwijs om op deze manier leerlingen zich ook te laten ontwikkelen op de domeinen persoonsvorming en socialisatie in plaats van enkel kwalificatie. Het geven van feedback binnen het projectonderwijs is het belangrijkste middel om deze ontwikkeling …

Duurzaam beroepsonderwijs is onderwijs waarin de taalontwikkeling van alle studenten gestimuleerd wordt. Taal is immers een cruciaal middel om succesvol te zijn in het onderwijs, het werkveld en de maatschappij in brede zin. Met taal bedoelen we dan niet alleen het Nederlands als instructietaal, maar …

Het conceptuele raamwerk van boundary crossing helpt ons om zogeheten “grenzen” die we tegenkomen in het werken aan IOMC te analyseren. Waarom verlopen overgangen in het onderwijs vaak moeizaam? En waarom zijn sommige oplossingsrichtingen juist kansrijk of succesvol?

Studenten in het mbo moesten tot voor kort toelatingstoetsen succesvol afronden als ze wilden starten op de pabo. Veel van deze mbo studenten struikelden over deze toetsen en konden daardoor niet beginnen met hun studie aan de pabo. Een centrale vraag was hoe meer recht gedaan kon worden aan de competenties, …

In het middelbaar beroepsonderwijs worden hybride leeromgevingen, waarin de contexten van school en werk worden geïntegreerd, gezien als een veelbelovende manier om onderwijs en praktijk beter op elkaar aan te laten sluiten. Er is weinig bekend over het duurzaam ontwerpen van deze integratieve leeromgevingen …

Gedurende drie schooljaren is de implementatie van het praktijkgerichte programma ‘Technologie en Toepassing’ in de theoretische leerweg van het VMBO (T&T) onderzocht en ondersteund. Gebleken is dat T&T mogelijkheden schept om leerlingen voor techniek te interesseren en om de werelden van school en daarbuiten …

Dit praktijkgerichte onderzoek meet de impact van sociaal ervaringsleren op het vergroten van zelfvertrouwen nodig voor het succesvol toepassen van het Trompenaars Hampden-Turner (THT) 7D en DRP consultancy Intellectueel Eigendom (IE). De impact werd gemeten met behulp van de Succes Case Methode (SCM) …