Authentiek leren is een veelbesproken benadering in het hoger onderwijs, waarbij leeractiviteiten worden verbonden met betekenisvolle professionele en maatschappelijke praktijken. In deze publicatie wordt authentiek leren niet benaderd als een afgebakende methode, maar als een ontwerpprincipe dat, afhankelijk …

De journalistiek bevindt zich in een tijdperk van grote druk, wat vraagt om redacties die gericht zijn op constante ontwikkeling en innovatie. Dit vereist een coöperatieve cultuur waarin collega’s elkaar scherp houden en vrijelijk ideeën uitwisselen. In de praktijk blijkt echter dat de feedbackcultuur …

Docenten van de opleiding Sport en Bewegen ervaren een gebrek aan een eenduidig onderwijsprogramma binnen spelonderwijs tijdens werkplekleren. Studenten vinden het onderwijs op werkplekleren niet altijd zinvol en leerzaam, ondanks de inspanningen van de opleiding om uitdagend en relevant onderwijs te …

Dit onderzoek richt zich op de rol van drama in het leerproces van leraren-in-opleiding voor basisonderwijs, met de focus op transformatie. Pabo Avans in Breda streeft ernaar leraren op te leiden die wendbaar zijn voor de toekomst van het onderwijs en, feedback uit het werkveld als onderzoek suggereren …

Slimmer werkplekleren

In het Adaptieve Expertise World café geven we deelnemers inzicht in de manieren waarop studenten in het hoger onderwijs middels werkplekleren adaptieve expertise ontwikkelen. Adaptieve expertise (AE) is het vermogen van professionals om om te kunnen gaan met veranderingen en vernieuwingen. Het is een …

Een rapport met toelichting over de interventie aangaande het onderwerp werkplekleren in een gemeentelijke organisatie. Uitgevoerd aan de hand van de Design Thinking methode. In samenwerking met de ontwikkelspecialisten van de Gemeente Eindhoven.

Werkplekleren bij NHL Stenden - Definiëren en Conceptualiseren  De gids Werkplekleren bij NHL Stenden brengt de uiteenlopende verschijningsvormen van werkplekleren binnen de hogeschool in kaart, van traditionele stages tot volledig duale vormen. De publicatie beschrijft hoe werkplekleren zich manifesteert …

Veel medewerkers geven de voorkeur aan informele vormen van leren en ontwikkelen op de werkplek, terwijl formele leeractiviteiten gangbaarder zijn in organisaties. Deze activiteiten lijken vaak geïnitieerd door managers en HR-functionarissen en vinden veelal buiten de werkplek plaats. Dit terwijl arbeidsmarkttekorten …

DOEL Het doel van dit onderzoek was om inzichten te verkrijgen over ervaringen van bachelorstudenten verpleegkunde bij het uitvoeren van een schaduwopdracht. METHODE Door middel van narratieve interviews werden studentverhalen opgehaald over schaduwen. Deze zijn geconstrueerd tot één metanarratief door …