Samenvatting

Studenten hebben lessen ontworpen met daarbij specifiek aandacht voor het geven van ruimte, bieden van structuur en het flexibel ondersteunen van leerlingen. De student moet bijvoorbeeld bewust kiezen voor een bepaalde structurering van de les (bijv. DIM of empirische cyclus), hier na uitvoering op terugblikken met de vraag of en hoe dit gelukt is om in de praktijk te brengen. De studenten kunnen zich zo gemakkelijker een voorstelling maken van de – vaak abstracte – begrippen en didactische handvatten.