De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Achtergrondmuziek en concentratie

Onderzoek naar het effect van achtergrondmuziek op de concentratie

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Achtergrondmuziek en concentratie

Onderzoek naar het effect van achtergrondmuziek op de concentratie

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Een kind komt hulpeloos ter wereld en heeft een veilige en stimulerende omgeving nodig om zich te kunnen ontwikkelen en te kunnen leren. Hier is een grote rol voor de leerkracht weggelegd. Volgens Howard Gardner (1983) beschikt ieder kind over acht intelligenties, maar ontwikkelt elk kind een andere intelligentie sterker. Dit houdt in dat je als leerkracht rekening moet houden met de verschillen tussen kinderen. Het ene kind leert liever met beelden, het ander kind liever met muziek. Er zijn dus verschillen in hoe kinderen iets leren, maar zijn er ook verschillen in de omgeving nodig om tegemoet te komen aan de leerstijl van ieder kind? Eén ding wat zeker is: wanneer een kind zich niet kan concentreren, kan er niet geleerd en gewerkt worden.

De twee aspecten van leren, de leeromgeving en de concentratie, heb ik samen tot een onderzoek verwerkt. Ik heb onderzocht of een leeromgeving waarin achtergrondmuziek gedraaid wordt van invloed is op de concentratie.

Volgens het Mozart-effect (1993) scoort men tijdens opdrachten waarbij een opperste concentratie nodig is, ingezet kan worden om de spanningsboog te verhogen. Uit mijn onderzoek is gebleken dat de nauwkeurigheid niet is veranderd door de achtergrondmuziek.

Toon meer
OrganisatieNHL Stenden Hogeschool
OpleidingOpleiding tot Leraar Basisonderwijs
AfdelingAcademie Primair Onderwijs
Datum2014-08-20
TypeBachelor
TaalOnbekend

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk