Leerkrachtgedrag doet ertoe!
Positief leerkrachtgedrag in de klasWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Leerkrachtgedrag doet ertoe!
Positief leerkrachtgedrag in de klasWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Dit verslag gaat voornamelijk over het gedrag van de leerkracht in de klas. In de klas wordt er gekeken naar het gedrag van leerlingen. Maar wat is de invloed van het leerkrachtgedrag? De onderzoeksvraag luidt als volgt:
‘In welke mate dragen de tips en oefeningen vanuit de literatuur bij aan positief leerkrachtgedrag – herkenbaar als PBS - en wat is het effect van leerkrachtgedrag op het gedrag van de leerlingen?’
De sfeer in de klas is belangrijk om goed onderwijs te kunnen geven. Vandaar dat het doel van het onderzoek voornamelijk was om te kijken naar het leerkrachtgedrag want leerkrachtgedrag doet ertoe.
Organisatie | NHL Stenden Hogeschool |
Opleiding | Opleiding tot Leraar Basisonderwijs |
Afdeling | Academie Primair Onderwijs |
Datum | 2014-06-20 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |