Samenvatting

James Fowler ontwikkelde een theorie waarin de levensbeschouwelijke ontwikkeling ingedeeld wordt in verschillende fases. Ik heb deze theorie toegepast in een 4-havo klas door een experiment uit te voeren. De resultaten van dit experiment wijken sterk af van de onderzoeksresultaten van Fowler; de rest van het onderzoek brengt in kaart welke pedagogische en didactische noties van belang zijn voor dergelijk onderzoek en waarom het vooronderzoek onvoldoende valide en betrouwbaar was. De scriptie mondt uit in een heel aantal aanbevelingen op pedagogisch en didactisch gebied.