Samenvatting

Voor deze scriptie is zowel een theoretisch als veldonderzoek gedaan naar –heel kort door de bocht- effectieve en bruikbare handreikingen voor ons als beginnende, maar ook voor alle andere leerkrachten, op het gebied van dyslexie:
“Hoe kunnen we dyslectische kinderen in de klas nu zo goed mogelijk begeleiden?”
Dit naast dus alle hulp die ze buiten de klas om (kunnen) krijgen door bijvoorbeeld LB’er.