Dyslexie, dyslectische leerlingen effectief begeleiden in de klas als leerkracht
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Dyslexie, dyslectische leerlingen effectief begeleiden in de klas als leerkracht
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Voor deze scriptie is zowel een theoretisch als veldonderzoek gedaan naar –heel kort door de bocht- effectieve en bruikbare handreikingen voor ons als beginnende, maar ook voor alle andere leerkrachten, op het gebied van dyslexie:
“Hoe kunnen we dyslectische kinderen in de klas nu zo goed mogelijk begeleiden?”
Dit naast dus alle hulp die ze buiten de klas om (kunnen) krijgen door bijvoorbeeld LB’er.
| Organisatie | Driestar Educatief |
| Datum | 2012-01-04 |
| Type | Bachelor |
| Taal | Nederlands |
