'Op de automatische piloot': automatiseren bij rekenen in de bovenbouw
'Op de automatische piloot': automatiseren bij rekenen in de bovenbouw
Samenvatting
In dit onderzoek is gekeken naar het effect van het dagelijks aanbieden van automatiseringsoefeningen in de rekenles aan de leerlingen van groep 5 t/m 8 van een basisschool. Gebleken is dat veel leerlingen in groep 6 t/m 8 een achterstand hebben wat betreft automatiseren. Automatiseringsoefeningen worden in de huidige realistische rekenmethoden te weinig aangeboden. De leerkrachten zullen het ontbreken van deze oefeningen zelf moeten compenseren. Uit dit onderzoek blijkt dat het aanbieden van effectieve, interactieve automatiseringsoefeningen een meetbaar positief effect heeft op de rekenprestaties van de leerlingen. Na een half jaar intensief oefenen zijn er minder leerlingen met een achterstand en hebben meer leerlingen een hogere score behaald dan op grond van hun Didactische Leeftijd mocht worden verwacht.
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2010 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |