Samenvatting

Voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong die al kunnen lezen als ze naar groep 3 komen is geen passend onderwijsaanbod. Er wordt echter wel begonnen met de methode Veilig Leren Lezen. Door deze leerlingen per woord mee te nemen maar het aanbod aan te passen met de taxonomie van Bloom en het inzetten van de intelligenties van Gardner, kan toch tegemoet worden gekomen aan de onderwijsbehoeften van deze leerlingen. Als uitgangspunt heb ik de didactische driehoek genomen: leerstof, leeromgeving, leerkrachtvaardigheden. Mijn onderzoek laat zien hoe ik dat heb aangepakt