Samenvatting

"De onderzoeker gebruikt een oplossingsgerichte manier daar het een positieve toekomstgerichte manier van werken is, waarbij door vragen te stellen aan een kind de sterke punten, die hij in zich heeft, gebruikt worden om de oplossing voor zijn probleem te vinden. Hierbij zijn oplossingsgerichte gesprekken gevoerd in een veilige één op één setting. Hierdoor is het welbevinden van de leerling uit het onderzoek sterk verbeterd en heeft hij ook meer aansluiting gevonden bij de groep. Mede door het gebruik van observatie- en gedragstaken tijdens de gesprekken is er een positief proces van gedragsverandering in gang gezet. Met name de gedragstaken, die hij binnen de groep uitvoerde, maakten de leerling bewust van de positieve effecten van zijn gedrag en werd hij sociaal vaardiger. Ook het afstemmen van het leerkrachtgedrag en de klassenorganisatie hadden een goede uitwerking.
 


"