Samenvatting

Ik werk, als pedagogisch begeleider, bij Kentalis bij het cluster vroegbehandeling op een speciale diagnose- en behandelgroep. Hier komen jonge kinderen met ernstige problemen in de communicatie en ( vermoeden van) autisme. Vanuit de zorg geboden op onze locatie maken de kinderen de transitie naar onderwijs. Ik heb gesignaleerd
dat er geen eenduidige manier van werken is rondom transitie naar onderwijs voor onze kinderen. Daarnaast heb ik gesignaleerd dat de overstap naar school niet duidelijk is voor alle kinderen. 'Wat staat me dadelijk te wachten' en het concept 'school' is niet duidelijk.
Met dit onderzoek heb ik gekeken naar wat ouders en pedagogisch begeleiders van Kentalis een goede aanpak vinden om de transitie naar onderwijs voor de jonge kinderen van Kentalis voor te bereiden en te begeleiden.

Door verschillende meningen en opvattingen van verschillende personen te weten te komen kan ik komen tot een aanpak hoe een transitieproces vormgegeven kan worden, aansluitend op de wensen en behoeften van de ondergroepsgroep.