Samenvatting

In dit artikel is te lezen wat de invloed van positief coachen door de docent en het onderling positief feedback geven door leerlingen, op de sociale vaardigheden en de leerprestaties. Hierbij is gebruik gemaakt van drie meetinstrumenten; sociomatrix, VSVJ en een rubric. Na de interventie van 6 weken bleek dat de onderzoeksvraag positief beantwoord kan worden maar dat er wel een klein effect is. Een aanbevling zou zijn om gebruik te maken van persoonlijke feedbackformulieren.