Samenvatting

"Dit onderzoek heeft als onderwerp: 'De begeleiding van een leerling met PDD-NOS in groep 5 van een reguliere basisschool'. De keuze om dit actieonderzoek te starten is gebaseerd op mijn eigen handelen als leerkracht, en de specifieke begeleidingsvragen van de leerling met PDD-NOS in mijn groep. Het gedrag van de leerling is aanleiding tot dit onderzoek. Het gedrag is onvoorspelbaar. Vanuit het niets lijkt de leerling te ontploffen van woede; hij is op dat moment niet aanspreekbaar. De aanleiding van zijn boosheid is op dat moment moeilijk te achterhalen. Vanuit deze situatie ontstond de volgende onderzoeksvraag:
Hoe kan ik als reguliere basisschoolleerkracht de leeromgeving van een leerling met PDD-NOS aanpassen aan zijn of haar speciale leer- en onderwijsbehoeften, waarbij het welzijn van het kind gewaarborgd wordt?
De ouders van het kind hebben de wens uitgesproken om hun zoon in het reguliere onderwijs te houden. Naar aanleiding van dit onderzoek zal een advies gegeven worden over hoe de leerling zijn schoolloopbaan het best kan vervolgen.
Met dit onderzoek wordt tevens de handelingsverlegenheid van de school aangetoond wanneer het gaat om het lesgeven aan het desbetreffende kind met PDD-NOS.
Het begrip en de erkenning van de speciale leer- en onderwijsbehoeften van een leerling met PDD-NOS maakt het begeleiden van de leerling mogelijk. Past mijn onderwijs? Kan ik de leer- en onderwijsomgeving passend maken voor de leerling met PDD-NOS?
"