Samenvatting

Onderzoeksverslag van een praktijkgericht evaluatieonderzoek naar het technisch lezen in groep 3 op een school voor speciaal basisonderwijs, opgezet en uitgevoerd in het kader van de master Special Educational Needs. De onderzoeksvraag luidt: In welke mate verbeteren de leesresultaten van de leerlingen in groep 3 van het SBO, wanneer er in een periode van zeven weken meer letters worden aangeboden volgens een expliciete, doelgerichte en aantrekkelijke instructie, met extra aandacht voor automatisering? In de deelvragen is opgenomen: letterkennis, aandachtspunten bij instructie, woordlezen en leesmotivatie. Uit de resultaten blijkt dat de leesresultaten in zoverre zijn verbeterd dat leerlingen de letters kennen en korte woorden kunnen lezen met deze letters. Bovendien is de leesmotivatie van de leerlingen gegroeid