Samenvatting

In dit onderzoek is antwoord gegeven op de vraag hoe we op onze school komen tot een passend aanbod voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong in aansluiting op handelingsgericht en ‘thematisch werken’. Handelingsgericht werken kan helpen bij het overzicht krijgen op de verschillen tussen kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong, hun onderwijsbehoeften, de te behalen doelen en het inplannen van de begeleiding. Het ‘thematisch werken biedt aanknopingspunten om het werken met “Denksleutels”, “Mindopdrachten” en de opdrachten van “Compact en Rijk” te integreren binnen het thema, waardoor het voor de kinderen betekenisvolle activiteiten zijn. Door specifieke doelen en opdrachten op te nemen in de themaplanning en de weektaak te compacten, creëren we als team de gewenste structuur in de begeleiding en kunnen we bij ons op school beter aansluiten bij de onderwijsbehoeften van kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong.