De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Leren door grensinteractie tussen verpleegkundigen en technici

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Leren door grensinteractie tussen verpleegkundigen en technici

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Leden van verschillende beroepsgroepen ervaren vaak grenzen: verschillen die worden opgevat als problematisch. Aan de hand van een praktijkvoorbeeld wordt getoond dat dergelijke grenzen ook leerpotentieel bieden. Er wordt beschreven hoe verpleegkundigen en technici samenwerken aan innovaties in de zorg en hoe zij de verschillen tussen de twee beroepsgroepen ervaren. Er wordt gekeken vanuit het perspectief van boundary crossing en de vier leermechanismen identificatie, coördinatie, reflectie en transformatie naar de communicatie en samenwerking tussen leden van deze twee beroepsgroepen.

OrganisatieHogeschool Utrecht
AfdelingKenniscentrum Educatie
LectoraatBeroepsonderwijs
Gepubliceerd inTussen opleiding en beroepspraktijk: het potentieel van boundary crossing Koninklijke Van Gorcum, Assen, Pagina's: 61-74
Jaar2016
TypeBoekdeel
ISBN978-90-232-5375-4
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk