Summary

Samenvatting: Het is vanzelfsprekend dat onderwijs zich met de burgerschapsvorming van studenten bezighoudt. Niet in de laatste plaats omwille van noodzaak of morele rechtvaardigheid, maar eerder omdat kennis en ervaringen die studenten opdoen logischerwijs van invloed zijn op hun wereldbeeld, de (on)mogelijkheid tot participatie in de samenleving en hoe ze hun beroepsidentiteit in relatie tot hun burgerschap zien. In de onderzoekswerkplaats burgerschap Democratisering van kritisch denken (hierna werkplaats) is handen en voeten gegeven aan het burgerschapsvormende karakter van het beroepsonderwijs. In dit artikel delen we onze inzichten. We richten ons primair op het mbo, maar ook voor het voortgezet onderwijs is deze benadering bruikbaar