De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Leesbevordering in de kleuterklas

Een onderzoek naar het stimuleren van leesmotivatie bij jonge kinderen in de leeshoek

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Leesbevordering in de kleuterklas

Een onderzoek naar het stimuleren van leesmotivatie bij jonge kinderen in de leeshoek

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten in de groepen 1 en 2 bij de leerlingen de motivatie voor het lezen van prentenboeken in de leeshoek kunnen stimuleren. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van het bevragen van leerlingen op hun leesattitude en het bevragen van leerkrachten en een niet-participerende indirecte observatie in de leeshoek. Na uitvoer van het onderzoek kan geconcludeerd worden dat leerkrachten de intrinsieke leesmotivatie van leerlingen stimuleren door de rol als model en bemiddelaar uit te voeren, zowel voor, tijdens als na leesactiviteiten. De leerling moet zich autonoom, competent en verbonden met de ander voelen wil het intrinsiek gemotiveerd zijn om te lezen. De motivatie om te lezen wordt gestimuleerd wanneer de materiële leesomgeving in verbinding staat met de immateriële leesomgeving.

OrganisatieHogeschool KPZ
OpleidingLerarenopleiding Basisonderwijs
Datum2021-02-08
TypeBachelor
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk