Van nieuwsgierigheid naar onderzoek
Een onderzoek naar het begeleiden van onderzoekend leren tijdens spel bij kleutersWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Van nieuwsgierigheid naar onderzoek
Een onderzoek naar het begeleiden van onderzoekend leren tijdens spel bij kleutersWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Onderzoek naar de manier waarop kleuterleerkrachten onderzoekend leren kunnen begeleiden tijdens speelmomenten in groep 1 en 2. Tijdens de uitvoer van het ontwerp is gebruik gemaakt van een enquête en observaties. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat de leerkrachten bewustwording nodig hebben van hun rol binnen het onderzoekend leren voor kleuters. Meer kennis van de onderzoeksvaardigheden is nodig, vooral de vaardigheden die hogere orde denkvragen behoeven (reflecteren).
| Organisatie | Hogeschool KPZ |
| Opleiding | Lerarenopleiding Basisonderwijs |
| Datum | 2021-02-26 |
| Type | Bachelor |
| Taal | Nederlands |
