Samenvatting

Onderzoek naar de invloed van leerkrachten bij preventie van meidenvenijn in de bovenbouw ter bevordering van het sociaal welbevinden van de meiden in de bovenbouw. Tijdens het onderzoek zijn de volgende onderzoeksmethodes toegepast: bestuderen, observeren en bevragen in de vorm van interviews en vragenlijsten. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat leerkrachten invloed kunnen uitoefenen bij de preventie van meidenvenijn door in te zetten op een positieve groep. De fijne groepsdynamica is belangrijk voor de preventie van meidenvenijn. De leerkracht is een belangrijke schakel in de groepsvorming. Door de groepsvorming te leiden door het goed doorlopen van de groepsfases, het herkennen van de rollen binnen de groep, het stimuleren van positief gedrag en het samenstellen van gedragsregels samen met de groep, zal leiden tot een positieve sfeer waar geen behoefte is aan het uiten van negatief gedrag in de vorm van meidenvenijn. Naast het begeleiden van het groepsproces kan de leerkracht inzetten op samenwerkend leren en in het ontwikkelen van sociale competentie bij leerlingen.