Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten in de onderbouw met behulp van spel in de huishoek de samenwerkingsvaardigheden bij de leerlingen kunnen stimuleren in aansluiting op de daltonprincipes. Het ontwerp dat tijdens het onderzoek is uitgevoerd bestaat uit de leerkrachten die kennis opdoen over spelbegeleiding en die dit effectief toepassen tijdens rollenspel in de huishoek. Het onderzoek heeft gebruik gemaakt van interviews, enquêtes en observaties. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat effectieve spelbegeleiding gedaan kan worden door goede voorbereiding, kennis over leerkrachthandelen tijdens begeleiding en een rijk ingerichte omgeving.