Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten in groep 1/2 de betrokkenheid tijdens spel in de huishoek kunnen stimuleren. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van observaties van leerlingen en leerkrachten, een enquête voor de leerkrachten en een vragenlijst voor de leerkrachten. Na uitvoer van …

Onderzoek naar de manier waarop de onderbouwleerkrachten van School A de leerkrachtvaardigheden kunnen verkennen, verbinden en verrijken voor het effectief inzetten bij de spelontwikkeling van het jonge kind binnen de rijke leeromgeving van de huishoek. Het onderzoek bestaat uit een literatuurstudie …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van groep 1/2 op een basisschool het rollenspel van kinderen met een mondelinge taalachterstand kunnen begeleiden binnen de huishoek. Tijdens het onderzoek zijn leerkrachten en kleuters geobserveerd en zijn vragenlijsten uitgezet. Na uitvoer van het contextonderzoek …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten in de onderbouw met behulp van spel in de huishoek de samenwerkingsvaardigheden bij de leerlingen kunnen stimuleren in aansluiting op de daltonprincipes. Het ontwerp dat tijdens het onderzoek is uitgevoerd bestaat uit de leerkrachten die kennis opdoen over …

Expertise van buiten kan een pedagogische praktijk veranderen, maar daaraan zijn wel voorwaarden verbonden. Belangrijk is dat de samenwerking gericht is op leren. Met voorbeelden uit een praktijkonderzoek naar het gebruik van de buitenruimte in kinderdagverblijven beschrijven Marian Joven en Dieuwke …

‘De kunst van naar buiten gaan’ beschrijft een bijzondere serie portretten van pedagogisch handelen in de buitenruimte. Negen pedagogisch medewerksters geven een rondleiding in hun praktijk en vertellen verhalen over pedagogische handelingskeuzen, zoals het spel gadeslaan, risico’s inschatten, het spel …

In dit onderzoek onderzoek ik hoe de principes van OGW gecombineerd kunnen worden met het spelend leren van het jonge kind, zodat je een krachtige speelleeromgeving kunt creëren. Door middel van materiële aanpassingen in de huishoek en bewuste spelbegeleiding (Luc Koning, 1984) te bieden is de hoek een …

In dit onderzoek wordt nagegaan hoe leerkrachten van groep 1-2 doelgerichte spelbegeleiding interventies kunnen inzetten in de themahoek om externaliserend probleemgedrag van jonge kinderen te verminderen en daarmee het samenspelen van deze kinderen kunnen verbeteren. Er is gekozen voor praktijkgericht …

In dit praktijkgerichte onderzoek wordt gezocht naar een manier om de spelontwikkeling van jonge kinderen op de onderzoeksschool (regulier basisonderwijs) op een concrete en doelgerichte manier in kaart te brengen. Op de onderzoeksschool wordt deels Programmagericht gewerkt en deels vanuit de visie van …

Uit observaties blijkt dat er in mijn praktijk kinderen zijn met een vertraagde spelontwikkeling, zij blijven hangen in de fase van simpel manipuleren met het materiaal. Gezien het belang van spel voor de ontwikkeling van kinderen ben ik tijdens dit actieonderzoek spelbegeleiding gaan inzetten om kinderen …