Keer op keer
Daar gaan we weer...Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Keer op keer
Daar gaan we weer...Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van groep 4 en 5 op school X kunnen veranderen of toevoegen aan het lesaanbod omtrent tafelsommen waardoor deze eerder worden geautomatiseerd. Tijdens het onderzoek wordt gebruik gemaakt van een vragenlijst, een interview en toetsing. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat de basis vanuit de begripsvorming steviger moet staan als leerlingen tot automatiseren willen komen. Handvatten hiervoor kunnen zijn bewegend leren, verdieping in de leerkrachtvaardigheden en de inzet van materialen.
Organisatie | Hogeschool KPZ |
Opleiding | Lerarenopleiding Basisonderwijs |
Datum | 2022-04-25 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |