Samenvatting

Wat hebben kinderen anno 2011, de zogenoemde 'generatie Einstein', nodig om op zich betrokken te
voelen bij het onderwijs en op enthousiaste wijze kennis op te doen binnen het onderwijs? Hoe kan ik
als docent mijn onderwijspraktijk verrijken en tegemoet komen aan de behoeften van deze leerlingen?
Tijdens deze module zoek ik door middel van praktijk- en literatuuronderzoek een antwoord op de
vraag hoe ik mijn onderwijs betekenisvol kan maken voor leerlingen. Uitgaand van mijn pedagogische
en onderwijskundige visie optimaliseer ik een activiteit, waarbij leerlingen geactiveerd worden en
waarin tegemoet gekomen wordt aan de diversiteit van leerling-kenmerken en onderwijsbehoeften.
Het opgeleverde effect wordt geëvalueerd met de leerlingen en het resultaat is in dit verslag te lezen.