Samenvatting

Op dit moment vindt er in Europa een structurele verandering plaats op het gebied van inclusief onderwijs. Dit houdt in dat alle kinderen, ongeacht een beperking, moeten kunnen deelnemen aan het reguliere onderwijs. Ergotherapeuten kunnen meer doen op scholen, namelijk het bevorderen van participatie en inclusie in de klas en het verlenen van diensten aan alle kinderen die uitdagingen ondervinden op school. Dit vraagt van ergotherapeuten een nieuwe manier van werken genaamd School-Based Occupational Therapy (SBOT). Uit onderzoek blijkt dat er onder ergotherapeuten (in opleiding) nog weinig kennis is over SBOT en de implementatie ervan. Om studenten beter voor te bereiden op hun toekomstige werk in de schoolcontext, hebben Debbie Kramer-Roy en Sophie Ulbrich-Ford een internationale website ontwikkeld gericht op SBOT. Deze website zal worden geïmplementeerd in Europese ergotherapieopleidingen en zal worden gebruikt door de docenten en studenten. Voor de implementatie van deze website is het belangrijk dat deze aansluit bij de eindgebruikers. Daarom wordt de website geëvalueerd op bruikbaarheid, begrijpelijkheid en meerwaarde. Het doel van dit onderzoek is om een bijdrage te leveren aan het onderwijs over SBOT door deze website te evalueren, zodat deze in de toekomst goed geïmplementeerd kan worden.