Samenvatting

Ziel dieser Bachelorarbeit ist es, zu erforschen, wie eine erfolgreiche Versorgung mit elektronischen Hilfen bei Schüler:innen mit CP hinsichtlich der Betätigung Schreiben in der Schule gestaltet ist. Untersucht wird dieses Thema aufgrund eines externen Auftrags durch das iSPZ in München. Im Rahmen dieser qualitativen Studie wurden sechs Personen aus drei Familien in Deutschland interviewt. Unter den Interviewten befanden sich zwei Schüler:innen und eine Studentin sowie jeweils deren Mütter. Die Datenanalyse erfolgte durch die zusammenfassende Inhaltsanalyse nach Mayring. Die Ergebnisse dieser Studie deuten auf einige Hindernisse im Versorgungsprozess hin, wie u.a. die nicht eindeutige Rollen- und Aufgabenverteilung sowie die Kommunikation unter den Beteiligten. Die Hilfsmittelnutzung unterstützt die Partizipation und Inklusion der Schüler:innen mit CP. Weitere Forschungen sind für die Entwicklung eines Leitfadens indiziert, um die Kommunikation sowie die Aufgabenverteilung unter den Beteiligten zu vereinfachen und zu optimieren, sowie die Vorgehensweise in der Hilfsmittelversorgung zu verdeutlichen.