Leiderschap in een steeds complexer wordende onderwijswereld vraagt om samenwerking en gedeeld leren binnen teams. Hierdoor verschuift de focus van individugericht naar teamgericht leiderschap. Dit praktijkonderzoek richt zich op de vraag hoe schoolleiders hun leiderschapsrol ervaren en vormgeven wanneer …

In dit onderzoek wordt gekeken naar naar het samenspel tussen de oudste generatie en een andere generatiegroep in de samenleving, de gen – Z (geboren na 2001) en millennials (geboren tussen 1986 en 2000) die net klaar zijn met hun studie. Ze hebben in hun maatschappelijke leven nog niet zoveel met ouderen …

In deze publicatie staat de school als leeromgeving van (aanstaande)leraren centraal en de vraag hoe die versterkt kan worden. We laten zien hoe die leeromgeving samenhangt met structuren in de school. Die structuren kunnen betrekking hebben op zowel de organisatie van het onderwijs en de school als …

Werken in het basisonderwijs in een wijk als Overvecht is geen standaardbaan. Het vraagt om vakmanschap, veerkracht en een scherp besef van wat echt telt: elk kind gelijke kansen bieden, ongeacht de thuissituatie. Dat is geen eenvoudige opgave, maar wel een van de meest betekenisvolle. Deze handreiking …

De overgang van opleiding naar de journalistieke werkvloer is vaak intens en uitdagend. Dit onderzoek analyseert hoe mediabedrijven in Nederland nieuwe journalisten inwerken en welke impact dat heeft op journalistieke kwaliteit. Door middel van interviews met professionals, enquêtes en observaties wordt …

Er is, mede door het lerarentekort, steeds meer aandacht voor het binden en behouden van leraren. Inductie – het begeleiden van startende leraren in de beginfase van hun loopbaan – is daarin belangrijk. Waarom is een goed inductiebeleid onmisbaar? En waarom is een doelgericht inductieprogramma verbonden …

Iedere startende leraar heeft geleerd onderzoek te doen. Toch maken de meeste leraren daar geen gebruik van in hun dagelijkse praktijk. De relevantie van onderzoek neemt toe door meer aan te sluiten bij deze praktijk. Maar hoe kunnen leraren hun onderzoekend vermogen versterken?

Deze infographic gaat over de vraag: Wat typeert de startende professional? Het antwoord op deze vraag is gebaseerd op 80 interviews met startende professionals, gehouden door tweedejaarsstudenten Pedagogiek en Social Work van De Haagse Hogeschool. In de jeugdhulp is sprake van grote personeelstekorten …

Het is essentieel dat tweedegraadsleraren Nederlands het lezen bij hun leerlingen en mbo-studenten stimuleren. Daartoe is het van belang dat ze zelf veel lezen. Doen ze dat ook? Dit artikel is een verslag van een onderzoek naar de belezenheid, het leesgedrag en de literaire competentie van startende …