Groene schoolpleinen bieden unieke kansen voor onderwijs, maar er is nog veel behoefte aan voorbeelden voor het dagelijks gebruik. In dit onderzoek hebben we gekeken hoe onderwijs op groene schoolpleinen in Nederland wordt gegeven. We onderzochten welke vakken op groene schoolpleinen worden gegeven, …

Leraren uit een basis- en een secundaire school ervaren dat leerlingen moeilijkheden ondervinden met zelfregulerend leren (ZRL) bij specifieke leertaken. Hoewel er binnen beide praktijkcontexten sporen aanwezig zijn om ZRL te bevorderen, komt dit moeizaam van de grond. Via een in co-creatie opgezette …

In een samenleving waarin kwalitatief onderwijs steeds belangrijker wordt, vormt de professionele ontwikkeling van leerkrachten een essentiële pijler voor onderwijskwaliteit. Toch blijkt uit de praktijk dat structurele samenwerking tussen leerkrachten vaak ontbreekt, wat de implementatie van effectieve …

Het Expertisecentrum Maatschappelijke Innovatie (EMI) heeft als visie het oplossen van complexe maatschappelijke vraagstukken op het gebied van wonen, werken, zorg en onderwijs. Het motto van EMI is: breng de kennis naar de wijk en de wijk naar de kennis en draag daarmee bij aan een rechtvaardige stad. …

In deze kennisclip leer je over de mindsettheorie van Carol Dweck. Op een toegankelijke manier worden de verschillen tussen een vaste en een groeimindset uitgelegd. Je ontdekt hoe mindset het leerproces beïnvloedt, hoe docenten een groeimindset kunnen stimuleren bij hun leerlingen én welke onderwijsmythen …

In deze kennisclip duiken we in het concept andapos;motivatieandapos; binnen het onderwijs. Wat drijft leerlingen om te leren? We maken onderscheid tussen intrinsieke en extrinsieke motivatie, ontkrachten een hardnekkige onderwijsmythe en laten zien hoe motivatie duurzaam versterkt kan worden volgens …

Workshop Energieconcepten voor ErfgoedVanuit het Erfgoedlab Hanze (kenniscentrum NoorderRuimte) werd voor studenten van het project Energy Systems (SIEN) een workshop aangeboden. Op deze manier kon theoretische kennis over erfgoed worden aangeboden en deze gelijktijdig op de eigen cases van het projectonderwijs …

Het ECO-model is ontstaan doordat er in het onderwijs nog geen model bekend was dat de verschillende verbeterinitiatieven op het gebied van decarbonisatie in transport rubriceert en het verbeterpotentieel aangeeft per initiatief. Het geintroduceerde model categoriseert verschillende verbeterinitiatieven …

De inzet van ict in het onderwijs is inmiddels vanzelfsprekend, maar dat geldt nog niet voor de manier waarop docenten daarin worden ondersteund en bekwaam gehouden. Ondanks groeiende ambities rond digitalisering en flexibilisering van het onderwijs, blijkt uit onderzoek dat veel docenten zich nog onvoldoende …

Column over innovatie in de zorg. 'Laten we minder post-its plakken en meer ideeën omzetten in actie.'