Boekbespreking van het boek Noordse Mythen in een nieuw jasje van Bette Westera.

Beschrijving van het project dat door subsidie mogelijk is gemaakt om in de periode 2026-2029 het gezamenlijk opleiden van jeugdprofessionals verder te versterken. Daarmee werkt Regio Zwolle aan een toekomstbestendige aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt in het jeugddomein, door interprofessioneel …

Ben je met je team op zoek naar manieren om rijke teksten structureel in te zetten en wil je weten hoe je dit kunt aanpakken? De website www.rijketeksten.org van de Taalunie biedt inspiratie en ondersteuning hiervoor. Op de website vind je meer dan 1250 rijke teksten gratis toegankelijk en geschikt voor …

Van veel leraren wordt verwacht dat zij differentiëren: het bewust aanpassen van onderwijs aan de leerbehoeften van leerlingen. Onderzoek heeft laten zien dat differentiatie positieve effecten kan hebben, bijvoorbeeld op de leerprestaties en mentaal welzijn van de leerlingen, maar ook meer voldoening …

Beschreven wordt de beoordeling van de visitatie in juni 2025 van het Kennis- en Innovatiecentrum van Hogeschool KPZ.

Hoe kun je leraren goed ondersteunen bij het ontwikkelen van complexe professionele vaardigheden? Deze vraag stond centraal in het onderzoek in het Match-project, waarin een gedetailleerde analyse van differentiatievaardigheden (van Geel et al., 2019) leidde tot een uitgebreide teamtraining (Frèrejean …

Beschrijving van het gebruik van een rijke rekenvraag in verschillende groepen in het basisonderwijs.

Het onderzoek is opgesteld vanuit het praktijkprobleem waarbij er knelpunten in de doorgaande lijn en overdrachtsmomenten tussen peuterwerk en basisschool te zien zijn. De directie ziet hierbij een mogelijke rol voor de pedagogisch educatief professional. Het contextbeschrijving en praktijkprobleem vormen …

Teachers are expected to tailor their instruction to accommodate differences between students, in order to give all learners the opportunity to develop to their full potential. This is also called differentiated instruction (DI), and it requires teachers to continually monitor students’ progress towards …

Existing observation instruments to measure differentiated instruction often lack insight into the degree to which teachers’ decisions match the actual needs of their students, and neglect the importance of preparation and evaluation. This article describes the psychometric evaluation of a comprehensive …