Gastcollege voor Master Kunsteducatie over idiocultureel kunstonderwijs en narratief interviewen.

In april 2020 is het onderzoeksrapport ‘Evaluatie Wet verplichte meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling’ gepubliceerd. Naar aanleiding van deze onderzoeksbevindingen, hebben wij onderzoek verricht naar de ervaringen van professionals binnen WIJ-Groningen en Molendrift, met betrekking tot …

Sommige ouders krijgen in hun leven te maken met een opeenstapeling van omstandigheden die hun welbevinden negatief beïnvloeden, zoals schulden, gezondheidsproblemen en werkloosheid. Het kan voor deze ouders lastig zijn om te focussen op opvoeden. Zij kunnen profiteren van groepsgerichte opvoedingsondersteuning: …

Sinds de invoering van de WMO en de omslag naar de participatiemaatschappij is er veel veranderd in de zorg. We schetsen een aantal ontwikkelingen in de context die invloed hebben (gehad) op het dagelijkse werk van de wooncoach. Door deze ontwikkelingen is de kern van het beroep veranderd.

In dit onderzoek is bekeken welke betekenisvolle ervaringen in het verhaal van de docent van belang zijn voor de ontwikkeling van het professionele zelfverstaan, met nadruk op de rol van de docent als (studie)loopbaanbegeleider. Daarnaast werden overeenkomsten in het zelfverstaan van deze docenten in …

Het verhaal van je Selfie is een meer-stemmige uitdaging voor de VO-leerling tot het schrijven van zijn Zelfverhaal. Het zelfverhaal is betekenisvol voor de leerling omdat hij daarin zichzelf (zijn Zelf) laat zien in belangrijke gebeurtenissen en overtuigingen en zijn Zelf ontdekt, beschrijft en ontwikkelt. De …

Deze publicatie betreft de eerste fase van het promotieonderzoek “In Dialoog” en is vooral bedoeld om zicht te krijgen op de onbepaalde situatie van de dialoog in het CHE-onderwijs en de betekenis hiervan voor docenten. Het verhelderen van de actuele situatie geeft inzicht in waar we staan en wat er …

Dit onderzoek sluit aan bij het vraagstuk over het missen van psychologisch eigenaarschap bij docenten voor een onderwijsinnovatie. Op het Sterren College, een vmbo-school, voelen loopbaancoaches zich niet verbonden met het loopbaantraject, zij missen psychologisch eigenaarschap. Psychologisch eigenaarschap, …

Samenvatting Dit onderzoek komt voort uit mijn interesse voor de beroepspraktijk van oudere beeldend kunstenaars. Kan deze beroepspraktijk ook als een vorm van levenslang en levensbreed leren beschouwd worden? Aangezien in de artistieke praktijk en in het leerproces van de kunstenaar het ‘zelf’ een prominente …

Dit onderzoek gaat over het leren van leerkrachten door het vertellen over hun succeservaringen. In de huidige beroepspraktijk hebben leerkrachten vaak het gevoel dat ze door kwantitatieve benaderingen van hun functioneren hun bewegingsvrijheid verliezen. Om aan te sluiten bij wat de leerkracht zelf …